随着新冠疫情得到控制，复工复产已经提上日程，与此同时，学生们的复学复课也成了家长们关心的事情，网课学习效果差，下学期跟不上怎么办？海燕策略研究线路一暑期社会实践团成员罗宜鑫进入了当地的辅导机构，帮助学生们以更好地姿态重返校园。

坚持本心，以爱育人

“幼小衔接的小孩难管教，不听话就打。”这是机构里的其他老师教给初入课堂的罗宜鑫同学的一条“教学心得”，但他本人对此则保留了自己的态度。诚然，知名教育家孙云晓曾在书中写道：“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬奖励赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”但每个孩子的接受能力是不同的，一旦惩罚过度，再想用奖励的方式找回自信便不是什么简单的事了。“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”一味的打骂，只会让孩子滋生“讨厌老师”直至厌学情绪。罗宜鑫同学想要做的，只是将在他人生路上的良师益友们给予他的东西，回馈给这些孩子。

发现问题，从头开始

没有压力，是惰性的开端。当九年义务教育被视为一种权利，那将会被所有人珍惜；而当九年义务教育仅仅被视为一种强制义务，那么学习便会产生惰性。在教学过程中，罗宜鑫同学发现一位准初一的孩子连三年级的英语单词都不会几个。当听到他说出“不会又没事，反正有学上。”“初三再补。”这样的话后，罗宜鑫同学对他进行了开导。你认为理所应当的，也许是很多人梦寐以求的。后续的教学中，罗宜鑫同学则是对该学生进行了小学英语的巩固，他也很积极地配合。

一期一会，一切祝好

经济发展不平衡导致了教育资源的分配不均，而实践过程中看到乡村教育机构地种种问题，老师的局限性，教育理念的落后，让罗宜鑫同学明白了教育机构并不能弥补教育资源，也明白了支教送去的不仅是知识，还有眼界。只希望这短暂的相处，能给孩子们今后的学习生活带来一些哪怕微不足道的变化。

文字记者:海燕策略研究线路一赴河南省信阳市暑期社会实践团 罗宜鑫

摄影记者:海燕策略研究线路一赴河南省信阳市暑期社会实践团 罗宜鑫

审核人：周熙